遠東新聞 國際組
法國南部濱海小鎮濱海薩納里(Sanary-sur-Mer)一所寧靜的中學，在週二下午被尖叫聲劃破。一名14歲男學生在美術課堂上，於22名同學面前，持刀朝60歲的美術老師多次刺擊，震驚全國。根據當地檢察官的說法，老師身中數刀，情況危急。這名少年犯案後隨即被捕，他向警方吐露的驚人動機是：內心的「仇恨太多」。
根據The European Conservative引述土倫(Toulon)檢察官巴隆(Raphaël Balland)的說法，這起攻擊是預謀犯案。 少年承認，他是特地從家裡廚房帶刀到學校。他告訴警方，之所以在22名同學面前刺傷老師四次，是因為他有「太多的仇恨」。 這番言論讓辦案人員與社會大眾感到不寒而慄，也讓事件的焦點從單純的校園暴力，轉向對青少年心理健康的深層探討。
ABS-CBN報導指出，儘管這名少年沒有任何犯罪紀錄，但他與受害老師之間早已存在緊張關係。 檢察官巴隆表示，少年對於這位在學校服務長達28年的老師先前幾次通報他的違規行為感到不滿，並形容這些處置「不公平」。 其他老師也向媒體透露，這名學生在某些課堂上可能會製造麻煩，雖然稱不上是暴力學生，但也絕非安靜的類型。
檢方在初步調查後排除了宗教或政治動機的可能性，將案情導向個人恩怨與心理問題。 這名少年在犯案後向當局表示，他對自己的行為感到「深度後悔」，並聲稱事後對自己的仇恨甚至超過了對老師的仇恨。 目前他因涉嫌謀殺未遂而被拘留，法院將決定是否應在審前羈押他。 這起事件也再次點燃法國社會對於校園安全的激烈辯論。
校園暴力並非單一偶發事件，而是全球教育系統共同面臨的嚴峻挑戰，法國也不例外。 教師工會與教育協會紛紛表達深切擔憂，呼籲政府加強校園安全措施，並為師生提供更完善的心理支援系統。 事實上，近年來青少年心理健康問題日益受到重視。根據世界衛生組織(WHO)的證據顯示，當代青少年面臨的心理健康問題比過去幾個世代更加嚴重。
國際學生能力評估計畫(PISA)的最新結果也顯示，學生的基本技能和幸福感正在下降，而霸凌問題卻日益增加。 這些數據描繪出一個令人不安的圖像：在學業壓力與社交困境的雙重夾擊下，部分學生的內心正在悄悄崩塌。校園理應是學習與成長的安全港灣，如今卻可能成為潛藏危機的壓力鍋。
研究指出，校園槍擊案等暴力事件會對學生的心理健康造成長期且深遠的影響。 一項針對美國校園槍擊案倖存學生的研究發現，經歷過創傷事件後，學生服用抗憂鬱藥物的比例顯著增加。 這些創傷不僅影響學業表現，如出席率下降、留級率增加，甚至會降低他們未來從高中或大學畢業的可能性，進而影響到成年後的就業與收入。
值得注意的是，霸凌經驗往往與暴力行為有著千絲萬縷的關聯。根據StopBullying.gov網站的資料，在2013年至2019年間的校園槍擊案中，高達60%的槍手曾回報自己遭受過實體或網路霸凌。 雖然絕大多數被霸凌者不會訴諸暴力，但這種關聯性提醒我們，建立一個互相關懷、杜絕霸凌的校園環境很重要。
面對日益嚴峻的挑戰，許多學校開始尋求更積極的解方。學習政策研究所(Learning Policy Institute)的報告指出，除了加強物理安全措施，建立一個支持性的校園社群是更根本的作法。 例如推動「修復式實踐」(restorative practices)，透過對話來解決衝突、修復關係，研究證實這種作法能有效改善校園安全、降低學生的不當行為，並提升整體校園氣氛。